Página 103 - Informe Anual 2011. Defensor del Menor de Andalucía

3. Los menores de edad en Andalucía: datos cuantitativos
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Marruecos (24,2%), Rumania (13,8%) y Reino Unido (7,7%); en la provincia de Cádiz
provienen principalmente de Marruecos (26,9%), Reino Unido (8,6%) y Bolivia (7,7%);
en Córdoba las nacionalidades mayoritarias son: Marruecos (19,1%), Rumania (23,4%)
y Ecuador (11,4%); En Huelva los chicos y chicas extranjeros tienen principalmente
nacionalidad Marruecos (27,3%), Rumania (28,1%) y Ecuador (4,6%) al igual que en
Jaén (35,2%, 11% y 7,4% respectivamente); En Málaga son de Marruecos (18,3%),
Reino Unido (13%) y Rumania (5,2%); En Sevilla son de Marruecos (15,2%), Rumania
(14,2%) y Bolivia (8,5%).
Tabla 19. Alumnado extranjero según nacionalidad y provincia de residencia. Andalucía, curso escolar 2010/2011
TOTAL Almería Cádiz Córdoba Granada Huelva Jaén Málaga Sevilla
Marruecos 26.800 10.629 2.053 821 2.594 2.042 1.238 5.422 2.001
Rumanía 13.391 4.522 485 1.006 1.476 2.103 388 1.537 1.874
Reino Unido 7.052 1.334 654 71 823 96 72 3.847 155
Ecuador 5.244 1.590 171 488 565 343 261 966 860
Colombia 4.284 556 341 288 486 297 224 1.213 879
Argentina 4.282 661 242 82 654 53 59 2.179 352
Bolivia 3.672 236 590 112 581 131 149 755 1.118
China 3.210 202 288 172 322 167 109 1.087 863
Rusia 2.228 711 76 49 301 24 70 662 335
Ucrania 1.988 263 102 88 79 129 22 1.151 154
Nota: Se incluyen los diez primeros países.
Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía a partir de las Estadísticas de la educación en Andalucía, datos avance del curso
2011/2012. Consejería de Educación.
3.2.3. Otros indicadores de escolarización.
En este apartado se presentan indicadores sobre el sistema educativo que
permiten una aproximación a cuestiones como el abandono educativo temprano,
el éxito a la hora de promocionar de curso o de nivel educativo, o el nivel de
escolarización de la población andaluza menor de edad.
Las tasas brutas de escolaridad relacionan el número de alumnas y alumnos
matriculados en cada nivel educativo con la población estimada de las edades teóricas
adecuadas para cursar dichos niveles4. Dichas tasas suelen ser bajas en el primer
4. Por lo que estos datos son aproximados y han de interpretarse con cautela.