La Administración informa que la menor, tras la evaluación por la orientadora, se concluye que la alumna posee suficiente capacidad para proseguir con normalidad el desarrollo de su aprendizaje aunque presenta frecuentes altibajos en su rendimiento, esforzándose lo justo y necesario, lo que causa un rendimiento escolar inadecuado. Por ello se ha considerado oportuno llevar a cabo un programa de seguimiento individualizado donde se le trabajen de forma prioritaria las áreas más deficitarias: resolución de problemas y hábitos de estudio.

La interesada nos expone que su hija, padece déficit de atención cognitivo y crisis de ausencias, según le ha sido diagnosticado por la Unidad de Salud Mental del Servicio Andaluz de Salud.

Refiere que la patología que padece la menor repercute negativamente en su rendimiento escolar, motivo por el cual en reiteradas ocasiones ha solicitado la emisión del correspondiente Dictamen de escolarización por el Equipo de Orientación Educativa a fin de que en el mismo se determine las necesidades educativas especiales que precisa, sin que hasta la fecha de apertura del expediente se haya accedido a su pretensión.

La Administración nos informó que se ha decidido alterar la configuración de dos rutas escolares para posibilitar un servicio normalizado para este alumno. En este sentido, se han dado instrucciones a la empresa transportista, a la de acompañantes, al centro y a la familia.

Una vez realizadas todas estas gestiones y comunicaciones, desde el día 7 de abril, el menor puede hacer uso del transporte escolar gratuito.

La persona interesada, expone que su hijo afectado por Trastorno del Espectro Autista, se encuentra escolarizado en un centro específico de educación especial, siendo usuario del servicio de transporte escolar.

En el curso anterior (2012-2013) se produjeron una serie de incidencias en el uso de este servicio que aconsejaron el cambio de la ruta de transporte inicialmente asignada a este menor. Sin embargo, para el presente curso se ha desautorizado la continuidad en dicho cambio, a pesar de las recomendaciones del centro escolar, lo que ha provocado que el alumno no pueda utilizar el servicio.