El Defensor del Pueblo Andaluz y la Federación de Consumidores AL-ANDALUS, han suscrito este lunes, 10 de diciembre, un convenio de colaboración para la promoción y divulgación de los derechos de las personas consumidoras y usuarias y a la mejora de la protección de sus derechos, en particular, con respecto a la prestación de servicios económicos de interés general.

Se trata de una iniciativa que viene a profundizar en la vías de colaboración que ambas instituciones iniciaron años atrás, con el fin de fortalecer los mecanismos de protección de las personas consumidoras y usuarias en Andalucía.

El Defensor del Pueblo andaluz, Jesús Maeztu, ha inaugurado hoy una jornada sobre la inclusión de las personas con discapacidad como personal docente e investigador en las universidades andaluzas.

Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, el Defensor del Pueblo Andaluz quiere contribuir a reforzar la garantía de los derechos de este colectivo celebrando esta jornada en relación con el acceso de las personas con discapacidad a la condición de personal docente e investigador (PDI) en las Universidades públicas andaluzas, cuestión que motivó la realización de una actuación de oficio por parte de esta institución.

El Defensor del Pueblo andaluz ha aludido a los datos que figuran en el III Estudio Universidad y Discapacidad, promovido por la Fundación Universia y por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), donde el personal docente e investigador con discapacidad supone el 0,6% de estos efectivos en las Universidades públicas españolas y un 0,9% en las privadas, porcentajes muy alejados del objetivo que se fijan las leyes garantizadoras del derecho a la inclusión laboral de las personas con discapacidad para que se alcance el porcentaje del 2% de las mismas entre los efectivos totales que se requiere en cada Administración pública.

En este contexto, ante los requerimientos del CERMI y otras organizaciones sociales, como la ONCE, a las Universidades públicas españolas para hacer efectivos los mandatos legales de inclusión laboral de personas con discapacidad en sus plantillas de personal docente e investigador, así como de los Defensores Universitarios andaluces para que se promovieran medidas que permitieran garantizar la reserva legal de plazas para personas con discapacidad en este ámbito, el Defensor del Pueblo andaluz acordó iniciar una actuación de oficio destinada a conocer la situación de las personas con discapacidad para acceder a los puestos de personal docente e investigador en las Universidades públicas de Andalucía, ha señalado Jesús Maeztu.

Tras la información facilitadapor las propias Universides públicas andaluzas, Jesús Maeztu ha expuesto que, a pesar de que los porcentajes totales de personal PDI con discapacidad en nuestras universidades mejora algo con respecto a la media a nivel nacional (el 0,87% frente al 0,6% de media estatal), "todavía no se alcanza ni siquiera el 1% de estos puestos en el total de sus plantillas que, según dichos datos ascienden a 16.033 efectivos".

"Como ponen de manifiesto estos datos -ha continuado el Defensor- los porcentajes de personas con discapacidad que acceden al ámbito profesional de la docencia e investigación en el sistema universitario andaluz son insuficientes y lejos aún del objetivo general del 2% que señalan las normas legales como óptimos para avanzar en la igualdad de oportunidades de este colectivo en dicho ámbito".

Otro dato de interés a destacar que se contiene en el III Estudio Universidad y Discapacidad, publicado en 2017, es que el porcentaje de personas con discapacidad en el colectivo PAS (personal de administración y servicios) en las universidades públicas españolas (el 1,5%), es muy superior al que se alcanza en el colectivo del PDI (0,6%), lo que es indicativo de la mayor dificultad que tienen las personas con discapacidad para acceder a puestos de mayor cualificación como son los correspondientes a la función docente e investigadora en el sistema universitario público. Proporción que se mantiene en las Universidades privadas (un 0,9% en PDI, frente al 1,6% en PAS).

"Esta desproporción de presencia de personas con discapacidad en ambos colectivos, que también observamos en los datos de las Universidades públicas andaluzas facilitados, es una consecuencia muy directa de la distinta forma de aplicar los porcentajes legales de reserva para personas con discapacidad en las ofertas públicas de empleo para el personal docente e investigador", ha considerado el Defensor del Pueblo andaluz.

Por último, Jesús Maeztu ha señalado que de la información trasladada por la Administración Universitaria se pone de manifiesto que, "mientras que estas Universidades vienen cumpliendo en su totalidad la reserva de puestos para personas con discapacidad en las ofertas de empleo público para personal de administración y servicios, no ocurre así para el personal docente e investigador". "Esta discordancia entre las previsiones legales y su aplicación práctica respecto al acceso de personas con discapacidad a los puestos de PDI en la Administración Universitaria, hace necesario la adopción de medidas de acción positiva para poder pasar del derecho formal reconocido a estas personas al derecho real que permita hacerlo efectivo y que, como ustedes saben, constituyen el objetivo que nos hemos propuesto con esta Jornada", ha concluido.

El Defensor del Menor de Andalucía, Jesús Maeztu, acompañado por la Alcaldesa de Ronda, ha entregado este jueves, 29 de noviembre, en Ronda, los premios de los ganadores de la undécima edición del concurso "Así veo mis derechos", que convoca cada año la Institución Andaluza entre los centros escolares para la promoción y defensa de los niños y niñas y adolescentes.

Un total de 226 dibujos y 65 vídeos han participado en esta nueva edición, resultando ganadores:

- El dibujo sobre el derecho a la igualdad de la alumna de 5º de Primaria, María Serrato Martínez, del colegio de Educación Infantil y Primaria Tierno Galván en Castellar de la Frontera (Cádiz).

-  El vídeo sobre el derecho a la protección del  IES LA Algaida, en Río San Pedro (Cádiz) que han realizado los alumnos y alumnas de 2º y 4º de Secundaria.

- Accésit al dibujo sobre el derecho a la igualdad de Nayara Velandia Ruz, alumna de 6º de Primaria del Colegio de Educación Infantil y Primaria Colón de Linares (Jaén)

- Accésit al vídeo sobre el derecho al amor del IES Inmaculada Vieira en Sevilla (Sevilla)

El jurado de la XI edición del Premio del Menor de Andalucía ha fallado los premios en la modalidad de dibujo y vídeo respectivamente, del concurso “Así veo mis derechos” que convoca anualmente el Defensor del Menor de Andalucía para la promoción y defensa de los derechos de los menores.

El dibujo ganador de esta edición ha correspondido a la representación del derecho a la igualdad que ha dibujado la alumna de 5º de Primaria, María Serrato Martínez, del colegio de Educación Infantil y Primaria Tierno Galván en Castellar de la Frontera (Cádiz).

El vídeo ganador ha recaído en el IES LA Algaida, en Río San Pedro (Cádiz), por la representación del derecho a la protección que han realizado los alumnos y alumnas de 2º y 4º de Secundaria.

Además, el jurado ha fallado a favor de conceder dos accésit en ambas modalidades, ante la calidad de los trabajos presentados y la alta participación, con 291 trabajos presentados en total.

Así, el accésit por el dibujo ha sido para Nayara Velandia Ruz, alumna de 6º de Primaria del Colegio de Educación Infantil y Primaria Colón de Linares (Jaén), por su representación del derecho a la igualdad. Y en la modalidad de vídeo ha sido para los alumnos de 3º de Secundaria del IES Inmaculada Vieira en Sevilla (Sevilla) por su recreación del derecho al amor.

Esta nueva edición del Premio del Menor concluyó el pasado 20 de noviembre, con motivo del Dïa Internacional del Niño y se entregan los premios este jueves, 29 de noviembre en Ronda.

Un año más, la convocatoria de este concurso, que anualmente celebra el Defensor del Menor para que los niños y niñas conozcan sus derechos, los defiendan y los difundan, ha contado con una importante participación por parte de los centros educativos andaluces. En concreto, se han presentado 226 dibujos y 65 videos, batiendo el récord de ediciones anteriores. Todos ellos, para reivindicar sus derechos a la educación y el juego, a la igualdad, a la salud, a una identidad, a la protección, a la educación, etc.

La iniciativa se enmarca en las acciones que el Defensor del Menor de Andalucía viene desarrollando para promocionar los derechos de las personas menores de edad en nuestra Comunidad Autónoma. En este caso, como viene siendo habitual, con la participación e implicación directa del profesorado y alumnado de los centros escolares andaluces, la colaboración de Save the Children y Unicef y la participación del Consejo de Menores del Defensor del Menor de Andalucía, así como de las entidades que conforman el jurado.

Un total de 3.512 centros educativos de Primaria, Secundaria y Educación Especial de Andalucía han sido invitados a participar en esta convocatoria: 310 centros en Almería; 514, en Cádiz; 369 en Córdoba; 428, en Granada; 230, en Huelva; 320, en Jaén; 601, en Málaga; y 740, en Sevilla.

La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer emitida por la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas (ONU) en 1993, define la violencia contra la mujer como “todo acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o sicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.”

De forma general, la violencia se manifiesta de forma física, sexual y psicológica e incluye: violencia por un compañero sentimental (violencia física, maltrato psicológico, violación conyugal, femicidio); violencia sexual y acoso (violación, actos sexuales forzados, insinuaciones sexuales no deseadas, abuso sexual infantil, matrimonio forzado, acecho, acoso callejero, acoso cibernético); trata de seres humanos (esclavitud, explotación sexual); mutilación genital, y matrimonio infantil.

Los efectos psicológicos adversos de la violencia contra las mujeres y niñas, al igual que las consecuencias negativas para su salud sexual y reproductiva, afectan a las mujeres en toda etapa de sus vidas. Aunque todas las mujeres, en todas partes del mundo, pueden sufrir violencia de género, algunas mujeres y niñas son particularmente vulnerables, ejemplo de ellas son las niñas y las mujeres más mayores, las mujeres que se identifican con colectivos LGTBI, las migrantes y refugiadas, las de pueblos indígenas o minorías étnicas, o mujeres y niñas que viven con el VIH y discapacidades, y aquellas en crisis humanitarias. La violencia contra la mujer sigue siendo un obstáculo para alcanzar igualdad, desarrollo y paz.

Todavía desconocemos el verdadero alcance de la violencia contra las mujeres, puesto que el miedo a represalias, los efectos de que los demás no las crean y el estigma que soporta la sobreviviente —pero no el agresor— han silenciado las voces de millones de sobrevivientes de la violencia y han desvirtuado la dimensión real del horror continuo que sufren las mujeres en el mundo.

Es por ello que este año 2018, la campaña de la ONU en este día internacional, a la que se adhiere esta Institución del Defensor del Pueblo Andaluz, insta a escuchar y a creer a las sobrevivientes, a poner fin a la cultura del silencio, y a que nuestra respuesta tenga como centro de atención las mujeres y niñas que has sobrevivido a este tipo de violencia.

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo. Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenia legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.

El Defensor del Menor de Andalucía cuenta entre sus órganos de asesoramiento con un Consejo de Menores constituido por niños y niñas, denominado e-foro. Este Consejo de Menores lleva trabajando todo el año en estudiar la atención a los menores extranjeros que llegan a nuestra tierra sin compañía de adultos. 

El pasado viernes, en un pleno infantil en el Parlamento de Andalucía, nuestro Consejo de Menores reclamó entre otras peticiones una gestión "ágil y eficaz" para que estos menores reciban rápidamente una educación básica mediante la escolarización y la enseñanza del idioma. Igualmente, reclamó que desde este Parlamento se promueva la posibilidad de que estos niños y niñas sean acogidos por familias andaluzas. 

"Son niños y niñas como vosotros, sin apellidos, ni inmigrantes ni refugiados, solo niños, y Andalucía es un modelo de solidaridad", dijo Jesús Maeztu, Defensor del Menor de Andalucía, en este pleno infantil.

• La Institución ha dado la bienvenida al nuevo Consejo que en los próximos 2 años trabajará en la promoción de los derechos de los menores

• El Consejo del Menor lo constituye un representante de cada provincia andaluza

   

El Defensor del Menor de Andalucía ha celebrado este sábado el acto de constitución de su nuevo Consejo de Menores que durante los próximos 2 años asesorará y trabajará con la Oficina del Defensor en los problemas y derechos de los niños y niñas y adolescentes.

El nuevo Consejo del Menor del Defensor está formado por 8 adolescentes, en representación de cada provincia andaluza. En concreto, Alejandro Márquez Cantón, de 2º de la ESO del IES El Alquián, Almería; Paula Melero Pérez, de 2º de la ESO del IES Ciudad de Hércules, en Chiclana, Cádiz; Eva Alcaraz Hilinger, de 2º de la ESO del IES Colonial, en Fuente Palmera, Córdoba; Alejandro Rubio Avir, de 2º de la ESO de CIES Motevives, Hijar-Las Gabias, Granada; Hugo Labra Rodríguez, de 6º de EP del CEIP Reyes Católicos, en Corrales-Aljaraque, Huelva; Carmen Millán Ginés, de 2º de la ESO del colegio “Escuelas Profesionales Sagrada Familia”, en Úbeda, Jáen; Marcos Javier Montiel Delgado, de 1º de la ESO del IES Torre Atalaya, de Málaga; y, Laura Seco Alonso, de 2º de la ESO del IES Azahar, de Sevilla.

El Defensor del Menor de Andalucía ha agradecido el buen trabajo realizado por el anterior Consejo y ha dado la bienvenida al nuevo equipo, recordando la experiencia que significa para la Institución escuchar y favorecer la participación de los menores en la defensa y protección de sus derechos.

En el acto de hoy, el Defensor del Menor y sus nuevos consejeros han estado acompañados de los miembros del anterior Consejo, quienes les han dado la bienvenida y les han contado su experiencia y el trabajo realizado.

Entre los temas, han destacado el trabajo realizado sobre el consumo de alcohol, cuyas reflexiones fueron recogidas en el estudio que sobre el mismo ha realizado la Institución; también el trabajo sobre las redes sociales y el acoso escolar, que plantearon en un encuentro nacional de consejos de participación de menores, y, sobre todo, el trabajo que han realizado en torno a la situación de los menores extranjeros no acompañados, que ha concluido con un manifiesto que entregaron el pasado viernes en el Parlamento de Andalucía durante su participación en el X Pleno Infantil organizado por Unicef.

También han destacado su participación en todos los actos para la convocatoria y celebración del Premio del Menor, donde forman parte del jurado que selecciona los premios y participan en el acto de entrega, además de realizar una importante labor de difusión del premio en su provincia e instituto en concreto.