Merecen el reconocimiento de su función tutorial

La presente queja - 12/1485 - e inicio de oficio por esta Institución (por propia iniciativa) ante la problemática suscitada entre los docentes que ejercían como Maestros de Educación Infantil, con destino en el Programa de Compensación Educativa "Preescolar en Casa", a quienes no se recocía el desempeño de la función tutorial.

Tras dirigirnos al la Dirección General de Recursos Humanos, el citado organismo admite reconocer la existencia de dicha problemática, y nos informa que se han propuesto la adopción de una serie de medidas, que van a permitir que el reconocimiento de la función tutorial al colectivo afectado.